近日，山東省委常委會、山東省人民政府常務會審議通過了《關于進一步推進教育評價改革工作的若干措施》，即將發(fā)布施行。12月26日，山東省人民政府新聞辦公室舉行新聞發(fā)布會介紹山東省教育評價改革工作有關情況。山東省委教育工委常務副書記、省教育廳黨組書記、廳長李明在發(fā)布會上表示，近年來，山東通過深化黨委政府教育評價改革、各級各類學校評價改革、深化教師評價改革、學生評價改革、深化用人評價改革五方面內容，推動教育評價改革呈現縱深發(fā)展、多點突破的良好態(tài)勢。

李明介紹，在深化黨委政府教育評價改革方面，全省各地市、縣（市、區(qū)）黨委政府建立定期研究教育工作機制，推動實現發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排、財政資金優(yōu)先保障、公共資源優(yōu)先滿足。將教育評價改革落實情況納入對市縣政府履行教育職責評價、高校高質量發(fā)展績效考核，確定剛性指標，強化結果運用，嚴督實考推動。

在深化各級各類學校評價改革方面，山東將優(yōu)質幼兒園占比情況納入省對市高質量發(fā)展綜合績效考核，全省一類及以上優(yōu)質園占比60.8%，比年初增加近30個百分點，21個縣（市、區(qū)）通過國家學前教育普及普惠縣實地核查。實施“強鎮(zhèn)筑基”行動，打造試點鄉(xiāng)鎮(zhèn)816個、覆蓋率72.3%，成立教育聯(lián)盟2387個、輻射帶動鄉(xiāng)村薄弱學校1.5萬所，9個縣（市、區(qū)）通過國家義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展縣實地核查，獲評全國唯一鄉(xiāng)村教育振興先行區(qū)。創(chuàng)新構建“特色學科+特色高中”辦學模式，建立人文、科技、藝體、技術、實踐等特色高中168處和特色學科基地442個，實現縣域、學科全覆蓋。作為國家新一輪省域現代職業(yè)教育體系新模式試點省份，積極打造職教高地升級版，立項建設100所高水平中職學校、79個高水平高職專業(yè)群，15所國家“雙高計劃”高職院校順利通過教育部中期績效評價，優(yōu)秀數量居全國第2位。加快探索高校分類評價改革和服務地方貢獻度評價，統(tǒng)籌教育、科技、人才一體推進，優(yōu)化高等教育結構布局，啟動實施一流學科建設“811”項目，產出一批高水平科研成果，對區(qū)域經濟社會發(fā)展貢獻度和支撐力顯著增強。

“將履行教育教學職責作為評價教師的基本要求，重點評價落實課程標準、規(guī)范教學行為、開展教學改革、改進教學方法、提升教學效果和促進學生綜合素質提升的能力。”李明談到深化教師評價改革工作時這樣說道。

山東教育部門大力弘揚教育家精神，認定38個山東省師德涵養(yǎng)基地和18個教師實踐基地，選樹“齊魯最美教師”和山東省教書育人楷模，1人入選全國教書育人楷模。印發(fā)《關于進一步深化中小學教師職稱評聘改革的意見》，推進職業(yè)教育“雙師型”教師認定，對高校不同類別教師區(qū)分評價標準，我省被確定為國家基礎教育教師隊伍建設改革試點省份。

對于深化學生評價改革，李明表示山東深入實施全環(huán)境立德樹人，組織宣講14.7萬場、受眾2514萬人次，培育建設20個示范區(qū)、100個示范校，構建學校、家庭、社會、網絡、心理協(xié)同育人機制。落實“雙減”政策，統(tǒng)籌作業(yè)、考試、監(jiān)測和日常評價，重點評價學生實踐創(chuàng)新能力、解決問題能力、溝通合作能力。出臺義務教育學校學生綜合素質評價指導意見，抓好全國唯一的兒童青少年近視防控省級改革示范區(qū)建設，開展學生體質強健、美育浸潤、勞動習慣養(yǎng)成和心理健康促進行動。

李明介紹，在深化用人評價改革方面，山東大力營造人才發(fā)展良好環(huán)境，推動黨政機關、事業(yè)單位、國有企業(yè)帶頭樹立科學選人用人導向，在全社會倡導健康的人才觀、成才觀、教育觀。堅決克服各類形式的就業(yè)歧視，提升職業(yè)教育的社會認可度，推動以崗定薪、按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬。推進高等學校薪酬制度改革、省屬高校“預聘—長聘制”改革，構建以創(chuàng)新價值、能力、貢獻為導向的人才評價體系，充分釋放人才創(chuàng)新創(chuàng)造潛能。